胡洪波，男，中共预备党员。1997年7月毕业于江西师范大学物理教育本科专业、学士学位。1998年2月开始任电子教研组组长工作，2000年9月至2001年元月被学校派往华中科技大学进修电子通讯专业，2001年2月开始在学校教务处做干事至今，并一直从事电子专业的专业课教学工作。
一个人的学历有高低、知识有深浅、能力有强弱，但无论多高的学历；无论多渊博的知识，无论多强的能力，如果不热爱自己的事业，没有事业心，则不可能做好工作、取得成绩。对于一个人民教师，如果不热爱学生，不热爱三尺讲台，没有强烈的责任心，是不可能教好书、带好班的。我是一个极普通的教师，我并没有超人的工作能力，没有令人倾服的口才，但我拥有对工作满腔的热忱，对事业坚定的信心，拥有一颗爱生如子之心、爱岗奉献之情。在平凡的工作岗位上，我在不断地探索、在不断地追求，在恪守自己的“师道”，在力求做一名不愧对学生、不愧对学校、不愧对社会、不愧对自己良心的老师。
我是在教师之家长大的，我父亲毕业于江西省乐平师范学校，在家乡的初中从教数十年，虽是清风两袖，却有望松高洁的心境，父亲的一身正气赢得了乡里人的尊重；我母亲是个民办教师，在村小学默默耕耘三十多个春秋，1999年因脑溢血病瘫痪在床，但至今仍然常常唠叨着要早点治好，回学校教书。两个老人的“优秀教师”证书一大叠，在我父母的写字台的玻璃板下，压着父亲手写草体的一句格言：“教师——太阳底下最光辉的职业”。我家里的日常用品，比如说桶、伞、杯子、碗、瓶等等几乎都是写有“第某个教师节纪念”的字样。在这样的氛围里，在父母言行教育和影响下，使得我和我的弟弟从懂事开始，就决心长大后选“教师”这个平凡但绝不平庸的职业。1991年弟弟考入江西省波阳师范学校，1993年我也以高出重点分数线较多的好成绩如愿以偿的考入江西师范大学物理系，实现了我心中的梦想，兄弟俩成了我们家新一代教书匠。我曾在大学校报上发表了一篇文题为《人总该有点精神》的文章，来表达我对教师这个职业的酷爱与满足。虽然我很清楚做一名教师将意味着清贫，虽然我也有多次机会去沿海城市加入掏金拾贝的行列，然而我无怨无悔地选择了这个“为人作嫁”的教书职业，而且我在尽最大努力做一个受学生尊敬和欢迎的老师，以我最大的热情投入到教书育人的事业中去。除必要的体育锻炼外，同事们很少看到我娱乐，因为我总是想用笨鸟先飞的方法来弥补能力上的不足，用高度的工作责任心和高尚的人格来影响我的学生，这也许是源于我血液底的教师情结。
1997年7月，我大学毕业分配到上饶工业学校(现在的上饶职业技术学院)任教，刚走上工作岗位就担任了97轻工机械专业(2)班班主任工作。对初为人师的我来说，是一个很大的考验和挑战，四十个十六七岁，尚未完全懂事，且个性发展伸缩性极大的孩子交给我，我便默默地下定决心，一定要对他们负责，让他们在良好地班集体环境中健康成长，并学有所成。于是，我毅然全身心地投入到班级工作中，以校为家，以班为家，融入到这些学生当中。在不断地向老班主任请教和实践摸索中，我终于形成了自己一套行之有效的管理方法和理论，并取得了较大的成绩，所取得的成绩都凝聚着我这个班主任的辛勤的汗水。总结三年班主任工作经验，可以用下面的公式表示，即：“对学生亲人般的关爱和朋友般地平等相待+严格的可操作性的管理制度+灵活地有针对性的管理方法=优秀的班集体”。正是有了比较科学的管理方法，加上高度的工作责任心，使我在担任我院2002级中专电子(8)班班主任以及2005级大专电子(1)班班主任工作中游刃有余，并取得了不错的成绩。我本人也因此两年都被学校评为优秀班主任，并且在2000年被江西省教育厅授予省级优秀中专班主任的荣誉称号，2002年被上饶市关心下一代工作委员会授予上饶市关心下一代工作先进个人的光荣称号。
一位哲人曾说过：“没有爱的心灵将是一片沙漠”。作为班主任，面对几十个不同个性的学生，唯有以心与心的交流、以无私和无偏的关爱去赢得他们的信任。关爱学生是班主任工作的中心和灵魂、是点燃学生的理想之火炬、是照亮学生心灵黑暗的灯光、是开启学生心智的钥匙。
这爱体现在尊重学生、师生平等。有个别同事言语中不留意说出类似这样的话：“这些学生根本没有什么出息，有出息就不会来职院读书”。这是在心里对自己所教的学生看不起，思想是人行动的指南，有了这种错误的认识必然会教不好书、带不好班的，可是我当班主任的第一天开始，就没有把眼前这些活泼可爱的孩子当成管制的对象，没有把自己摆到高高在上、威不可及的位置。说我是他们的班主任，倒不如说是他们最亲近的兄长更妥切，对他们的尊重同尊重我自己一样。学生和我之间没有任何间隙，他们喜欢约我一起去打篮球，即使是不小心把我这瘦弱的身体撞倒也不会尴尬；他们喜欢向我挑战象棋，因为大家围坐在一起，轻轻松松、有说有笑，学生之间、师生之生都如同兄弟姐妹般亲近和谐；他们喜欢找我谈心，因为他们知道在我这里可以得到理解、帮助、安全。
这爱体现在关心入微、真诚相待：在生活上，我做到对学生的关爱点滴入微、寒暖先知，时时把他们的事放在心上，甚至比自己的事还重要，几乎任何一个同学有什么情绪上的波动，总是我先发现，并及时帮他们解决困难，和他们共同面对困难，急其所急、喜其所喜，夏天蚊子多，我为他们订沙窗、配窗帘；东西放在寝室里不安全，我会做他们的保管员，并为他们每个寝室安装铁门栓；学生用钱自理能力较差，我做他们的活期银行，既避免了学生乱用钱，也防止了学生掉钱。一次，班里一名同学病了，我背着他到医院，并亲自照料，每餐为他煮稀饭；另一次，郑同学生病住院了，家里没有人来守望，我安排学生轮流去照料，自己也亲自守望了两个晚上。我学院进门的主干道上的一大石头上写着“百姓学校、服务百姓”八个字，这八个字体现了我学院生源的主要方向，我学院绝大部分学生都来自农村，很多孩子的父母都在外地打工，没有能力协助学校关爱和教育自己的孩子，这就要求我们教师对这些学生要付出更多的爱心，有一次一个李彬的学生生病住院，急需交给医院3000元的手术费，我毫不犹豫地为他先支付了所有的费用，我相信我的真诚和关爱是不会被欺骗的。我夫妻双方父母家都困难，需要我们赡养，我俩工作时间短、工资低、开支又大，本已很拮据，然而有几个学生因困难向我借钱，我都想办法借给了他们，并让他们参加工作以后再还。有一个叫段建华的学生，98年因家遭洪涝，无钱报名，无耐要退学，我见他仍很想读书，就毅然为他垫支学费三千多元，并每月给他100元生活费。我不忍心让许多优秀但因生活困难交不起学费的农村孩子辍学，为此经常拿出大量的钱来支助他们，放他们参加工作后再还，多的时候有一万多元钱支付到学生身上，为此招来妻子不少的埋怨，我只好耐心说服她。实际上学生毕业参加工作后都会或早或迟把借我的钱寄给我，并且大部分学生都铭记老师支助他读书的恩情。
这爱体现在严格要求、语重心长：在学业上，我对学生严格要求，决不放松，我相信：“严是爱、松是害、不管不问要变坏、娇贯放任是坑害”。我班的后进生，在我的耐心教育和严格要求下都取得了较大的进步。班里的翁同学和另几位同学平时酷爱进游戏室，我在休息时间多次到游戏室找他，为此多次遭到店老板的白眼和辱骂，因翁森兵同学屡教不改。有一次，我一气之下，当场举起巴掌，但重重地举起却没有打下去。之后，该学生终于在我反反复复、语重心长地教育和真诚、贴心地关怀下悔改，并最终成为一名各方面都不错的学生。在思想上，我注重学生的健康发展，经常和他们交谈，了解学生的心理。我坚持每一学期与每一名学生的家长最少电话或写信联系一次，向家长汇报他们孩子的思想动态、生活状况、学习情况。几年班主任当下来，和家长的通信堆得整整一抽屈。我班江某某同学从小就有偷窃的坏毛病，依他自己的话说，就是看到别人的好东西就想要，他的学习成绩也是全班倒数几位。我先后四次查出他偷别班或自己班同学的钱物，甚至校外商店里的东西，同学们都躲他，谁与他接近谁就会倒霉。面对这样一个学生，我并没有遗弃他，而是说服大家都来帮助他，用集体的力量来教育他、感化他，几个成绩很好的学生也配合我一起主动和他交朋友，终于使他改正了恶习，并改变了孤僻的性格，同时提高了学习成绩，期末总分挤到全班前十名。对于这种心理上不够健康的小孩子，是不能不管他们的，只有让他们感觉到老师和同学都在关心他，感觉到集体的温暖，才有可能认识自身的缺点，悔过自新。
这爱体现在言传身教、理解宽容。循循教导、以理服人是班级管理工作中必不可少的原则和手段之一，但最令人心服的教育方式是“身教”，老师的行为，尤其是班主任的行为对学生的一生都会有很大的影响。可以说，我班学生普遍生活俭朴、勤俭节约，这与我这个班主任平时的衣着朴实、言行厚道分不开。当时学校因创办不久，条件较差，需要学生公益劳动量较大，每次校领导检查时都会发现，汗流得最多的不是学生，而是他们的班主任。有不少老师说，和学生一起劳动有失教师的形象，但我认为，脏活、累活吩咐学生干，而自己却袖手旁观，情理不通，也达不到教育的目的。记得03年上学期，学生处将教学大楼的卫生间的维护工作分到各班管理，我班负责的三楼男厕，使用率高，加上学生乱倒垃圾，被堵次数多，有一次上级领导要来我校检查工作，恰好又堵了，脏水臭水四处流，班里学生多人努力，仍然不见效，最后无法，是我自己在学生们去上课以后，独自一人用手把阻塞物用力抽出来。我是在农村出生、成长的孩子，决不至于怕脏就命令学生去做谁都不愿干的事情，也不至于怕脏就花班费去请水管疏通工来干，手虽然暂时脏了，但我的心灵始终是纯洁无华的。
爱学生，是源于我对教师这个职业热爱的体现之一，因为没有学生就无所谓教师，不爱学生就不配当老师。做班主任，我可以说带好了班，赢得了学生的绝对信任，这是我的一笔无价的精神财富。然而这仅仅是一个方面，更令我欣慰的是，我所教的学生，都对我非常尊重，他们喜欢我这个人，因为我的随和亲切，是融入到他们中的一员。他们喜欢我的课，是因为我从不敷衍任何一节课，对三尺讲台的一往情深是我这个教书匠对教育事业无比热爱的另一个方面。学生和讲台是我生命中的两个部分，因多方面的原因，学校的专业教师比较缺，我是个电子学科的专业教师，所以我的周课节数一直远远超过基本工作量，都在每周16节以上，而且常常同时要备两至三门课，因自己教龄短，教学经验不足，为了上好课，我每节课至少要准备两到三个小时，加上班主任和电子教研组组长工作，工作负担一直很重，可以说我是几年如一日，天天加班加点，无论多累，我从不会敷衍任一项工作，更不会敷衍体现我人生价值的讲台，备课再多，也会保质保量，作业再多，也要认真批改，并且随着教育形势的发展，我不断创新，改革教学方法，让自己的课上得更加血肉丰满、多滋多味，我对三尺讲台有着特殊的体会。
讲台是我治病的良药。说来也怪，我这人一走上讲台就精神振奋、激情高昂。记得99年4月份，我患病毒性感冒，整整半个月持续发热39℃左右，我没有请一天假，因为我感到工作太忙，一忙就记不得痛苦，尤其是站上了讲台后，就把病痛全忘了，一个心思投入到自己的角色中。2005年十月份也是一次生病，几天基本没进食的情况下，除了在医院打点滴，我都没离开工作岗位和讲台一天。
讲台是我的牵挂。没有特殊的原因，我是不会耽误一节课的。99年下学期11月份，我妻子分娩，学校批准了我七天假，但我第三天就返回了讲台，然而我妻子因身体瘦弱，仍在医院住院，因学校离医院二十华里，我只好请人送快餐到妻子的病房，解决她的中餐问题。02年母亲病危，我在医院呆在母亲身边四天，虽然母亲还没有完全清醒，但当医生说我的母亲已脱离了生命危险后，我便当天返回了学校上课。
讲台上有我的喜忧。对于我来说，最值得高兴的事就是对自己的课感到达到了预期效果，我常会因为某一节课上得成功而欣喜、兴奋。最令我难过的事就是感到某一节课上得不理想，我会为之放不下，为之坐立不安，恨不得马上到下一节课来弥补。为此我总是用很多时间来备课，吃透教材，掌握学生的理解程度，不打无准备的仗，不上无准备的课，即使是上过多遍的课也要在课前认真看几遍后再走上讲台。
讲台是我发挥的舞台。为了少一点坐立不安，我在不懈地努力，多想点子、多动脑子，运用灵活多样、启发引导式的教学方式，使枯燥的理论深入浅出、直观易懂。在电子专业课中，因学校设备不够、条件不足，我把在大学读书时，业余时间搞义务电器维修剩下来元器件分发给学生，让他们增加对理论知识的感性认识，提高兴趣，我还自制了许多实验仪器，把实验搬上讲台。在讲洗衣机的原理时，我利用私人交情，向同事借来一台洗衣机，搬上讲台，当堂拆修演示。因目前中专教材与国家对中专生的培养目标不相适合，许多教材知识陈旧，理论过深。为了更好地达到教学效果，我不拘泥于课本，自编教学讲义，自编实验指导书、精制生动的教学多媒体课件。我的才智在工作中得到了充分地发挥，讲台是一个小小的戏台，我是戏台上的演员，也是戏的导演，我不是独角清唱，而是和全体同学同台合演。
讲台上有我的骄傲和自豪。我的课得到了学生的高度评价，每学期我都被学生评为最好的老师这一，教务处每学期搞的教学目标评估，我的总分都名列前茅。98年学校教学论文宣讲比赛，我荣获第一名；98年教务处对教师教学业绩目标考核，我总分第一名，并且所写教学论文《授其科学方法，教其正确思维》荣获江西省中专教育论文比赛三等奖，在《江西中专教育》第3 期上发表。之后又有《教学课时不足的对策》等六篇教学论文和专业学术论文在省级教学交流和评奖以及在正式刊物上发表；因为自己在教学方面的成绩较好，我在1997—2000三个学年度连续三次被评为学校优秀教师， 2003年被评为上饶市优秀教师，2005年9月被学院聘为学术委员会委员，2006年8月代表江西省到沈阳参加“全国中等职业学校电类专业教师技能型教案设计和说课评比大赛”荣获全国二等奖。
我的平凡如同小河里的一颗水珠，我的执着也同小河里的一颗水珠，小小水珠的信念同其他水珠一样永远是大海；我的信念同千万个热爱教育事业的教师一样永远是学生和讲台。我为自己选择了教师这个太阳底下最光辉的职业而自豪，同时也为教师这份职业的清贫而无怨无悔。